Bài giảng lớp 9 môn học Hình học - Tiết 4: Tỉ số lượng giác của góc nhọn

Ngày soạn: 9/9/08 Tiết 4: TỈ SỐ LƯỢNG GIÁC CỦA GÓC NHỌN Mục tiêu HS nắm được tỉ số lượng giác của góc nhọn, định nghĩa các tỉ số lượng giác. Rèn kỹ năng lập các tỉ số đồng dạng, tính toán nhanh. Giáo dục tính cẩn thận, khoa học trong trình bày. Phương tiện dạy học: - GV:Compa, eke, thước thẳng. - HS: Ôn tập các trường hợp đồng dạng của hai tam giác vuông, thước kẻ, com pa, ê ke. Tiến trình dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Bài ghi Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ(10’) Hai tam giác vuông ABC, A`B`C` có các góc nhọn B và B` bằng nhau thì hai tam giác vuông đó có đồng dạng với nhau không? Nếu có hãy viết các hệ thức giữa các cạnh của chúng? Vậy trong tam giác vuông, nếu biết tỉ số độ dài của hai cạnh thì có thể biết được độ lớn của các góc nhọn hay không? Chúnh ta sẽ biết khi nghiên cứu bài hôm nay. Khi đó hai tam giác đồng dạng với nhau. Hoạt động 2: Kiến thức mở đầu(15’) GV cho HS nhắc lại về khái niệm cạnh kề, cạnh đối trong tam giác. GV dựa vào phần bài cũ để đi đến nhận xét: Tỉ số giữa cạnh đối và cạnh kề của một góc nhọn trong tam giác vuông đặc trưng cho độ lớn của góc nhọn đó. Cho HS làm ?1/71 Tam giác vuông có một góc bằng 450 thì tam giác đó là tam giác gì? Nêu đặc điểm về cạnh của tam giác vuông cân? Hướng dẫn HS muốn tính tỉ số khi góc nhọn của tam giác vuông đó bằng 600 bằng cách vẽ thêm điểm B` đối xứng với B qua AC để lập được tam giác đều BB`C, sau đó tìm được độ dài AC theo AB. Cho HS đứng tại chỗ chứng minh phận ngược lại HS nhắc lại các khái niệm cạnh kề, cạnh đối trong tam giác. HS làm ?1 vào vở Tam giác đó là tam giác vuông cân. Hai cạnh bên bằng nhau. HS vẽ thêm theo hướng dẫn của GV để tạo được tam giác đều BB`C sau đó áp dụng định lý Pitago để tính độ dài Ac dựa vào AB rồi lập tỉ số tỉ số HS đứng tại chỗ chứng minh phần ngược lại. 1. Khái niệm tỉ số lượng giác của một góc nhọn. ?1/71 a/ Khi thì tam giác ABC vuông cân tại A. Do đó AB=AC. Vậy Ngược lại nếu thì AB=AC nên tam giác ABC vuông cân tại A. Do đó . b/ Khi , lấy B` đối xứng với B qua AC, ta có tam giác ABC là một nửa của tam giác đều CBB`. Trong tam giác vuông ABC nếu gọi độ dài cạnh AB là a thì BC=BB`=2AB=2a và theo định lý Pitago ta có AC=a. Bởi vậy Ngược lại nếu thì theo định lý Pitago ta có BC=2AB. Lấy B` đối xứng với B qua AC thì CB=CB`=BB` tức là tam giác BB`C là tam giác đều suy ra Hoạt động 3: Định nghĩa(15’) Như vậy ta nhận thấy: Khi độ lớn của thay đổi thì tỉ số giữa cạnh đối và cạnh kề của góc cúng thay đổi. Từ đó đưa ra định nghĩa tỉ số lượng giác của góc nhọn GV cho HS nhắc lại định nghĩa trong SGK/72 Cho HS làm bài ?2 vào vở của mình: Trước tiên tìm trên hình vẽ cạnh đối, cạnh kề với góc B Hướng dẫn HS nghiên cứu các ví dụ 1, 2 trong SGK/73 HS nhắc lại định nghĩa các tỉ số lượng giác của một góc nhọn trong SGK/72 HS làm bài vào vở của mình. Một HS lên bảng trình bày. Các HS khác nhận xét bài làm của bạn HS nghiên cứu các ví dụ 1 và 2 trong SGK/73 Định nghĩa: Học SGK/72 ?2/73 Hoạt động 4: Hướng dẫn dặn dò(5’) Học thuộc định nghĩa các tỉ số lượng giác của một góc nhọn Bài tập về nhà: 10/76 SGK 21,22,23,24/92 SBT Đọc trước phần còn lại của bài